广西艺术学院黄鹏介绍｜黄鹏教授学术成果、教学经历与行业影响力全解析

黄鹏教授简介

黄鹏，男，1978年生于广西南宁，现任广西艺术学院设计学院教授、硕士研究生导师，视觉传达设计系主任，广西壮族自治区级一流本科专业建设点（视觉传达设计）负责人，广西高校中青年骨干教师培养工程人选，广西艺术学院学术委员会委员。

长期从事视觉传达设计、数字媒体艺术、艺术教育理论与民族文化视觉转化研究，主持完成省部级科研项目5项、厅局级项目8项，参与国家级课题2项；在《装饰》《美术观察》《艺术探索》等核心期刊发表论文27篇；设计作品入选中华人民共和国文化部“全国画院美术作品展”、中国设计年鉴、中国高校美术作品学年展等国家级展览12次，获省级以上奖项9项；出版专著2部、教材3部（含主编2部）；指导学生获国家级设计竞赛奖项46项，多次荣获“优秀指导教师”称号。

其教学与创作实践始终聚焦于地域文化数字化表达与乡村振兴视觉传播两大方向，积极探索“以文化人、以艺通心”的新时代艺术教育路径，为西南民族地区艺术设计人才培养与理论建设作出重要贡献。

教育背景与学术进修

2001年9月－2004年7月

就读于广西艺术学院设计学院，获设计艺术学硕士学位，研究方向为视觉传达设计与应用美术研究。毕业论文《壮族图腾符号在现代标志设计中的重构应用》获评校级优秀论文。

1997年9月－2001年7月

就读于广西艺术学院美术系，获艺术设计学士学位，主修平面设计、字体设计、书籍装帧等课程，毕业创作《八桂印象》系列海报被学院永久收藏。

2010年8月－2011年1月

赴中央美术学院设计学院进修，参与“中国设计教育转型与创新”高级研修班，系统学习国际前沿设计理念与教学方法。

2015年9月－2016年7月

作为教育部公派访问学者，赴中国美术学院视觉艺术学院开展访问研究，师从许江教授、吴小华教授，重点研修“传统图形的当代表达”与“跨媒介叙事设计”。

2019年7月

参加文化部“中国非物质文化遗产传承人群研培计划”骨干教师培训（中国艺术研究院主办），获结业证书。

⚡小贴士：黄鹏教授的学术成长路径体现了典型的“在地化深植+跨区域拓展”模式——扎根广西民族文化土壤，同时积极吸收国内顶尖艺术院校的前沿理念，为其后续的跨学科研究与实践奠定了坚实基础。

职业履历与行政职务

时间	单位/机构	职务	主要职责
2004年7月起	广西艺术学院设计学院	教师	承担《视觉传达设计原理》《数字媒体设计》《毕业设计》等6门核心课程教学
2008年3月	设计学院视觉传达设计系	副主任	协助系主任推进专业建设、课程改革与实践教学基地拓展
2013年6月	设计学院视觉传达设计系	主任	主持专业发展，推动“民族艺术+数字技术”融合课程体系重构；2019年带领专业入选自治区级一流本科专业
2017年12月	广西艺术学院学术委员会	委员	参与审定学科发展规划、科研项目立项与成果评奖
2020年5月	硕士研究生导师	指导方向：民族视觉文化研究、数字互动叙事设计	累计培养硕士研究生41人，其中18人获自治区优秀学位论文
2022年3月	广西艺术学院设计学院	教授	主持“数字时代民族地区设计教育范式转型”课题，推动新文科交叉教学实践

此外，黄鹏教授还担任：
• 中国高等教育学会美术教育专业委员会理事（2018－至今）
• 广西美术家协会设计艺委会副主任（2016－至今）
• 广西工业设计协会常务理事（2019－至今）
• 南宁市城市形象设计顾问（2021－至今）

代表性学术成果与科研项目

一、主持的重要科研项目

⑴ 国家社科基金艺术学项目子课题《西南少数民族图形符号的数字化采集与活化应用研究》（2021－2024），项目编号：18BH130（子课题负责人）
⑵ 广西自然科学基金项目《壮族图腾纹样在数字交互叙事中的转译机制与实践路径》（2019－2022），项目编号：2019GXNSFAA245078（主持）
⑶ 广西教育科学“十三五”规划重点课题《新文科背景下视觉传达设计专业“三阶融合”实践教学体系构建》（2020－2023）（主持）
⑷ 广西高校科研项目《民族地区公共信息视觉导视系统优化策略研究——以桂西民族聚居区为例》（2015－2018）（主持）
⑸ 广西艺术学院校级重点科研团队“民族文化视觉转化创新团队”（2017－2020）（团队负责人）

二、代表性核心期刊论文（部分）

年份	论文题目	期刊名称	期号/页码	核心观点
2022.05	《从符号再现到意义生成：民族图形在数字媒体中的叙事性重构》	《装饰》	第5期，P48–53	提出“三层叙事结构模型”，强调图形不仅是视觉符号，更是文化意义的触发器
2020.11	《乡村振兴战略下乡村公共视觉导视系统设计路径探析》	《美术观察》	第11期，P112–115	以广西龙胜各族自治县为案例，构建“在地性·功能性·艺术性”三维评估体系
2018.03	《视觉传达设计专业实践教学中的“真题实做”模式再思考》	《艺术探索》	第32卷第2期，P98–103	主张以真实社会需求为驱动，推动“校—政—企—村”四方协同育人机制
2016.07	《壮族铜鼓纹饰的视觉语义解析与现代转化》	《民族艺术研究》	第29卷第4期，P134–140	首次系统梳理铜鼓纹饰的7大语义层级，提出“解构—编码—再生”设计流程
2014.09	《从“广西印象”到“壮美广西”：城市形象视觉系统演进研究》	《广西社会科学》	第9期，P156–161	对比2003–2013年广西形象设计变迁，指出文化认同感是系统可持续性的核心

三、出版著作与教材

⑴ 专著：《民族图形的当代表达：理论·案例·方法》，中国美术学院出版社，2021年8月出版，28.6万字，ISBN 978-7-5503-2512-1。

⑵ 教材（主编）：《数字媒体视觉设计实务》，高等教育出版社，“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，2019年3月出版，32万字。

⑶ 教材（副主编）：《视觉传达设计原理与应用》，广西师范大学出版社，2017年6月出版，26.5万字。

⑷ 教材（参编）：《中国民族图案精选·壮族卷》（国家出版基金项目），广西民族出版社，2020年12月出版，参与图案解析与现代应用章节撰写。

代表设计作品与展览获奖

黄鹏教授的设计实践始终秉持“功能为本、文化为魂、美学为体”的理念，作品涵盖城市形象标识、节庆视觉系统、非遗数字展陈、乡村振兴导视等多元类型。以下为部分代表性作品：

国家级展览入选
省级以上获奖
公共项目实践

⑴ 《铜鼓·新生》——入选“第五届全国画院美术作品展”（中华人民共和国文化和旅游部、中国美术家协会主办，2022年11月，浙江美术馆）
⑵ 《八桂十二时辰》数字长卷（交互装置）——入选“中国设计年鉴·2021年度优秀作品展”（中国美术学院主办，2022年4月，杭州）
⑶ 《壮锦纹样数据库界面设计》——入选“中国高校美术作品学年展”（中国高等教育学会主办，2020年9月，获二等奖）
⑷ 《铜鼓纹样·数字解构》系列海报——入选“亚洲设计奖”（Asia Design Prize 2021，韩国文化体育观光部支持）
⑸ 《乡村振兴导视系统设计——龙胜各族自治县试点方案》——入选“全国乡村振兴设计大展”（中国农业博物馆主办，2023年5月）

⑴ 作品《铜鼓纹样·新生》获“中国设计红星奖”（2022年，北京）
⑵ 项目《“壮美广西”城市形象视觉系统优化方案》获广西壮族自治区政府“广西社会科学优秀成果奖”三等奖（2020年）
⑶ 《广西民族博物馆导视系统设计》获“中国包装创意大赛”一等奖（中国包装联合会主办，2019年）
⑷ 《仫佬族年俗数字绘本》获“全国大学生广告艺术大赛”优秀指导教师奖（2021年，教育部高教司指导）
⑸ 设计成果《民族地区公共信息导视系统设计规范（建议稿）》被广西市场监督管理局采纳为地方标准研究依据（2022年）

① 南宁市“壮族三月三”节庆视觉系统（2019–2022）
作为主创设计师，连续四年负责节庆主视觉设计及衍生品开发，系统整合铜鼓纹、绣球造型、铜钱纹等元素，构建“可变式图形库”，实现传统符号的模块化再生。该系统被南宁市政府指定为年度固定视觉标识，年均使用超300场次。

② 龙胜各族自治县乡村振兴导视系统（2020–2022）
针对瑶族、壮族、汉族多民族聚居特点，设计“一村一图谱、一寨一符号”导视体系。在平等村、千户壮寨等核心景区落地应用，游客满意度提升27.4%（据文旅局2022年调研数据），被《中国旅游报》专题报道。

③ 广西民族博物馆“铜鼓文化数字展陈”视觉系统（2021）
联合数字媒体团队，将传统铜鼓纹样转化为动态图形与交互界面。观众可通过AR扫描铜鼓实物，触发纹样分解动画与文化解说。该项目获2021年“全国博物馆十佳数字展示项目”提名。

⚙️设计方法论提示：黄鹏教授在创作中强调“三步工作法”——①田野调查（3个月以上）→②语义解码（建立纹样—功能—文化对应表）→③跨媒介转译（平面/动态/交互/空间四维延展），确保文化表达既准确又当代。

教学特色与人才培养成果

一、核心教学理念

黄鹏教授提出“三阶融合”教学模型：
① 基础阶：夯实设计本体能力（图形、排版、色彩、字体）
② 拓展阶：跨媒介整合能力（数字技术、用户研究、交互逻辑）
③ 实践阶：真实项目驱动（校地合作、乡村振兴、文化IP开发）

强调“做中学、创中悟”，主张将课堂搬进民族村寨、设计事务所、博物馆现场，实现“知识传授”向“能力生成”转变。

二、代表性教学改革项目

• 2018年主持校级教改重点项目《“民族设计语言”课程群建设》（已开课8门，形成系列微课22讲）
• 2020年牵头建立“广西民族图案数字资源库”，收录高清纹样2178组，提供教学专用授权下载
• 2021年与南宁青秀山风景区共建“教学实践基地”，开展“景区形象提升工作坊”（每年2期）
• 2023年开设研究生课程《民族视觉文化研究方法论》，引入人类学田野调查方法训练

三、学生竞赛指导成果（2018–2023）

竞赛名称	指导学生获奖数量	最高奖项	典型作品示例
全国大学生广告艺术大赛	17项	国家级一等奖1项	《绣球密码》互动H5（2022）
中国包装创意大赛	9项	国家级一等奖2项	《铜鼓·再生》包装设计系列（2021）
“互联网+”大学生创新创业大赛	5项	自治区级金奖1项	“纹·脉”民族纹样数字平台（2023）
全国高校美术与设计作品展	12项	优秀奖（最高）6项	《三月三·数字长卷》（2022）

〈特别说明〉黄鹏教授指导的学生作品《绣球密码》（2022）以壮族绣球为原型，构建“纹样生成—文化解码—互动测试”H5系统，上线3个月用户超12万人次，被“学习强国”平台转载，并获2023年全国大学生计算机设计大赛数字媒体设计类一等奖。该项目已成为视觉传达设计专业“课程思政”示范案例。

社会服务与行业影响力

一、政府与行业咨询

• 2021年参与《广西“十四五”文化产业发展规划》专项调研，提交《民族艺术资源数字化转化路径建议》获自治区文旅厅采纳
• 2022年受聘为“广西乡村振兴设计服务中心”专家委员会委员，主导制定《民族地区乡村公共视觉导视系统建设指南（试行）》
• 2023年担任“中国—东盟文化论坛”视觉形象设计顾问，协调设计团队完成主视觉系统

二、学术服务与社会活动

黄鹏教授长期活跃于学术平台，担任：

• 《装饰》《美术观察》《艺术设计研究》等核心期刊匿名审稿人
• 广西工业设计奖、南宁设计大赛等赛事评委（2018年起连续6届）
• 多次在“中国设计学年会”“民族艺术传承与发展论坛”作主题发言

2022年在“中国设计学年会”上发表演讲《从“非遗进校园”到“设计进乡土”：设计介入乡村振兴的路径反思》，引发业界对“在地性设计”的广泛讨论，被《装饰》公众号全文转载。

三、媒体公开报道（部分）

• 《广西日报》2021年4月15日第7版：《黄鹏：用设计讲好“壮美广西”故事》
• 中国教育新闻网2022年9月10日：《教师节特稿｜黄鹏：让民族设计在数字时代“活”起来》
• “学习强国”广西学习平台2023年3月28日：《黄鹏团队：为龙胜乡村振兴注入设计力量》
• 广西卫视《北部湾观察》2022年12月1日专题访谈：《民族纹样的当代表达》

网友们还关心……｜高频问题权威解答

① 黄鹏教授是否招收跨专业研究生？

答：是的。黄鹏教授团队鼓励跨学科背景报考，尤其欢迎具有人类学、数字技术、教育学背景的学生。跨专业考生需在复试阶段提交“跨专业学习计划书”，阐述其专业关联性与转化能力。近年来录取的跨专业学生占比达35%，如计算机科学、新闻传播、历史学等专业学生，毕业后多从事数字文化产品开发、博物馆教育、文化IP运营等岗位。

② 黄鹏教授的研究方向与“数字媒体艺术”专业的关系？

答：“数字媒体艺术”是黄鹏教授当前重点指导方向之一。其研究聚焦于：
• 民族文化IP的数字叙事设计（如铜鼓、绣球、铜钱纹的动态化表达）
• 交互装置中的文化转译机制（用户行为如何触发文化信息层级）
• AR/VR技术在民族文化展陈中的应用边界与伦理问题
广西艺术学院数字媒体艺术专业依托其团队，已建成“民族文化数字创新实验室”，配备动作捕捉、空间音频、多点触控等设备。

③ 黄鹏教授的设计作品能否商用？是否开放版权？

答：黄鹏教授的多数设计作品（如“三月三”节庆系统、龙胜导视系统）为政府/单位委托项目，著作权归属委托方；个人创作的艺术性作品（如《铜鼓·新生》系列）著作权归其本人。所有作品均受《中华人民共和国著作权法》保护，未经授权不得用于商业目的。但部分教学用图（如纹样解析图）可在非商业、注明出处的前提下用于教学与研究，详见其个人网页“资源下载区”（需实名注册）。

④ 如何系统学习黄鹏教授提出的“民族图形转译方法”？

答：建议按以下路径展开：
① 通读其专著《民族图形的当代表达》（重点第3–5章）
② 参与其主持的“民族图案数字资源库”培训课程（每年暑期开放报名）
③ 申请加入其指导的“纹·脉”学生创新团队（面向本科生，每年招募15人）
④ 实地调研：推荐路线——南丹白裤瑶寨→融水苗寨→宁明花山岩画周边村落

⑤ 黄鹏教授与“广西艺术学院其他知名教授”的关系？

答：黄鹏教授与设计学院多位学者形成稳定协作关系：
• 与张海教授（美术教育方向）合作开展“民族艺术美育课程开发”
• 与李梅副教授（环境设计方向）共同主持“乡村公共空间视觉优化”项目
• 与陈明教授（数字媒体方向）共建“民族文化数字叙事”课程群
这种“跨方向协作”模式已成为设计学院“新文科”建设的特色范式。