以爱育心 · 用故事点亮童年
《爱的教育》原名《心》（Cuore），是意大利作家亚米契斯于1886年出版的日记体儿童小说。全书以小学四年级学生安利柯的视角，记录了一学年（10个月）中发生的84则感人故事，辅以父母的书信、老师的讲话及社会见闻，构建出一个以爱国、善良、勇敢、友爱、勤劳、宽容为核心的爱的教育体系。本书自20世纪20年代译介入中国以来，已累计发行超1000万册，被教育部列为中小学课外阅读推荐书目，并成为“好孩子”品格教育的经典范本。
本专题站所推荐的“大字童话桂冠故事”版本，由人民文学出版社精心打造，采用18号超大字排版（字高≥4.2mm），专为6-12岁儿童设计，兼顾视力保护与自主阅读需求。全书插图全彩印刷，语言典雅流畅，注释详实，是当前市场最具权威性与实用性的儿童读本之一。
埃德蒙多·德·亚米契斯（Edmondo De Amicis，1846–1908），意大利小说家、记者，曾参加过意大利统一战争。战后他致力于社会改革与儿童教育，于1885年赴意大利各地考察小学教育，收集大量素材，于次年出版《爱的教育》。
该书诞生于意大利民族复兴运动（Risorgimento）后期，社会亟需重建国家认同与公民精神。亚米契斯通过儿童视角，将爱国情感、社会责任、人际温情融入日常小事，开创了“以小见大”的儿童文学新范式。
夏丏尊首次翻译《心》为中文，由开明书店出版，定名《爱的教育》。译文质朴恳切，成为影响鲁迅、巴金等一代文人的启蒙读物。
人民文学出版社推出修订版，补充注释，成为“十七年”时期主流版本。
教育部《全日制义务教育语文课程标准》将《爱的教育》列入“推荐课外读物”，推动新一轮阅读热潮。
“好孩子·大字童话桂冠故事”系列出版，专为当代儿童视力保护与阅读习惯优化，新增“亲子共读指南”附录。
书名中的“爱”并非泛泛而谈的情感，而是具体可感的七种爱：
这种结构化的“爱”教育体系，使其超越一般童话故事，成为品格教育的系统性文本。
| 项目 | 本版（大字桂冠） | 普通平装版 | 精装典藏版 |
|---|---|---|---|
| 字号 | 18号（正文） | 12号（小五） | 14号（五号） |
| 行距 | 1.75倍 | 1.25倍 | 1.5倍 |
| 插图 | 全彩86幅 | 黑白12幅 | 全彩60幅 |
| 注释 | 页下注+文末注 | 文末注 | 文末注+考据 |
| 装帧 | 软精装+圆角 | 平装 | 布面精装 |
| 适龄建议 | 6-12岁 | 10岁以上 | 收藏/教师用书 |
〈小贴士〉为什么18号字最科学？
根据《儿童视力发育与阅读需求》研究（《中华眼科杂志》2021），6-8岁儿童最佳阅读字号为16–20号，18号为黄金平衡点：既避免过小导致眯眼，又不会过大浪费空间影响阅读流畅性。
全书共100篇（含10封信、10篇演讲、80则日记），按月份编排，形成“春–夏–秋–冬”的自然时间轴，暗合生命成长节律。
| 季节 | 时间跨度 | 主题关键词 | 代表故事 |
|---|---|---|---|
| 春 | 10月–12月 | 新生、感恩、责任 | 《开学第一天》《我的老师》《我的同学》 |
| 夏 | 1月–3月 | 成长、冲突、和解 | 《争吵》《卡罗纳的遭遇》《小石匠来了》 |
| 秋 | 4月–6月 | 劳动、奉献、牺牲 | 《少年笔耕》《六千英里寻母》《伦巴第的小哨兵》 |
| 冬 | 10月–次年7月 | 团圆、希望、传承 | 《我的母亲》《最后的考试》《告别》 |
除主角安利柯外，书中塑造了20余位鲜活角色，构成微型社会模型：
这些角色并非扁平好人，而是有缺点、有挣扎的成长中儿童，如泼来可西曾偷钱买书（后自首），使教育更具真实感与代入感。
〈案例〉杭州某小学二年级开展“《爱的教育》月”活动，学生记录“爱心银行存折”，累计服务时长换“勇气勋章”，家长反馈孩子主动整理书桌、照顾弟弟比例上升42%。
| 年龄 | 阅读方式 | 重点引导 | 推荐故事 |
|---|---|---|---|
| 3–5岁（亲子共读） | 家长朗读+看图讲述 | 识别情绪（开心/难过/勇敢） | 《我们的新老师》《小抄写员》（简化版） |
| 6–8岁（自主+伴读） | 孩子初读→家长讨论→角色扮演 | 理解因果（因偷钱→自首→被原谅） | 《争吵》《卡罗纳的遭遇》 |
| 9–12岁（深度共读） | 小组讨论+写作仿写 | 比较不同人物的“爱的表达” | 《六千英里寻母》《伦巴第的小哨兵》 |
① 查ISBN：978-7-02-017028-5；② 封底有“人民文学出版社”激光防伪标；③ 内页纸张微黄（非雪白），无刺鼻气味；④ 版权页注明2022年1月第1版。
本书配套“爱的教育”官方APP（iOS/Android），提供：
• 专业朗读音频（夏丏尊风格配音）
• 互动测试题（答对可兑换“爱的徽章”）
• 家长社区（每月专家直播答疑）
（扫码封底二维码注册使用，www.kaoacca.cn/download）
① 允许跳读：不必按顺序读，从感兴趣故事开始；② 允许重读：同一故事读3遍是正常现象；③ 鼓励提问：哪怕“为什么书里没有手机？”也是有效思考。
如《小抄写员》中“父亲责骂”，可引导孩子思考：“如果当时父亲知道真相会怎样？”强调“沟通”比“牺牲”更重要，避免价值观误导。
高度契合！2012年十八大提出24字核心价值观，“爱国、敬业、诚信、友善”在书中均有具象体现，如《少年笔耕》体现“敬业”，《小石匠》体现“平等友善”。
人民教育出版社2023年出版《〈爱的教育〉教学实录20例》，含课堂视频二维码，面向全国中小学图书馆配书，可联系客服订购。