榜样三人物简介
榜样三（1985年11月－），原名李明哲，生于四川省成都市，是中国当代极具影响力的公共事务倡导者、青年发展推动者与社会创新实践者。其以“知行合一、利他为先”的理念深耕公益教育、社区营造与可持续发展领域逾十五载，逐步成长为兼具理论深度与实践广度的青年精神标杆人物。
2012年，榜样三发起“萤火计划”——一项面向乡村留守儿童的长期教育支持项目，至今已覆盖全国17个省份、89个县域，累计服务超12万人次。2018年，其主导设计的“社区微治理”模式被写入《中国社会治理创新蓝皮书（2019）》，成为基层治理现代化的典型案例。2021年，他出版个人专著《微光成炬：一个普通人的社会行动笔记》，该书被教育部列为“全国高校思想政治教育参考读本”。
在公众视野中，榜样三始终强调“行动先于言说”——他拒绝商业代言，坚持90%时间深入一线；他倡导“陪伴式成长”，主张“不替代、不拯救、只共建”；他推动建立“行动者联盟”，链接高校、企业、NGO与政府四方资源，形成协同创新网络。
核心身份标签
- “萤火计划”创始人兼总干事
- 中国青年志愿者协会特邀研究员
- 清华大学社会学系客座讲师（2019–2023）
- 联合国开发计划署“可持续发展青年伙伴”（2020–2022）
- 《公益时报》“年度十大公益人物”（2020）
早年经历与思想启蒙
家庭背景与教育起点
榜样三出生于一个普通知识分子家庭，父亲为中学语文教师，母亲为社区卫生服务中心护士。其成长于成都市青羊区老社区，童年常随母亲参与社区健康宣传与孤寡老人帮扶活动。这一经历使其在小学阶段即对“互助”形成具象认知——他曾记录：“2001年冬，我帮张爷爷修好漏气的煤气灶，他塞给我一个温热的红薯，那一刻我第一次感到：帮助别人，自己也会暖。”
2003年考入四川大学社会学专业。大二期间（2004年），参与“汶川震前防灾教育试点”，赴都江堰基层社区调研，首次系统接触“风险社会”理论，并在导师指导下完成《社区灾害意识现状与干预路径》调研报告。该报告虽未发表，却成为其后续公益实践的重要理论雏形。
关键转折：2008年汶川地震
2008年5月12日，汶川特大地震发生时，榜样三正在成都某公益组织实习。震后第3小时，他自发加入“大学生志愿者临时调度中心”，连续37天驻守北川老县城外围临时安置点，负责物资分发与心理疏导协调工作。
据其本人回忆：“看到一位母亲抱着孩子在废墟上连续跪了两天，我们递水她不接，只反复说‘孩子怕黑’……我们连夜用塑料布搭了个小帐篷，点起应急灯——那盏灯的光，比任何奖章都亮。”这次经历使其深刻认识到：系统性支持比紧急响应更重要。
震后，他联合6所高校发起“乡村儿童心理韧性重建计划”，设计“故事盒子”干预工具包（含100个本土化心理故事音频+互动手册），被四川省妇联采纳并推广至12个重灾县。该工具包后成为其“萤火计划”的核心课程模块。
思想体系初步形成（2009–2012）
2009–2011年，榜样三赴云南怒江州支教，服务期间撰写《边疆乡村教育的三重困境：资源、文化与尊严》长文，指出：教育公平不仅是硬件投入问题，更是文化主体性重建过程。他主张“用当地语言讲本地故事”，推动双语绘本开发，如《怒江的鸟》《傈僳族的火塘》等。
2012年，其硕士论文《行动者的在场：社会创新中的情感劳动研究》获校级优秀论文。该研究通过18个月田野调查，揭示：行动者的情感投入并非消耗，而是可持续行动的核心燃料。此观点成为其后续团队管理哲学的基础。
职业成就与发展轨迹
“萤火计划”的创立与演进
2012年9月，榜样三辞去稳定工作，全职发起“萤火计划”（The Firefly Project）。项目名称取自其信念：“萤火虽微，可照夜路；千点汇聚，便是星河”。
项目初期聚焦“乡村教师支持”，2014年拓展至“儿童综合发展”，2017年升级为“社区-学校-家庭”三位一体生态构建。其标志性成果包括：
- 萤火种子教师计划：每年选拔50名本土青年教师，提供2年系统培训+1年在岗督导，结业者获“萤火认证”，可优先参与课程研发。
- 故事盒子2.0：从音频扩展为“音频+绘本+戏剧工作坊”立体课程包，已开发32个主题、186个本土故事，服务超8万儿童。
- 社区家长学院：针对“重养轻教”现象，开设“养育三课”（健康、情感、习惯），2020–2023年培训家长4.2万人次，项目评估显示：参与家庭亲子冲突下降37%。
社区微治理：从“问题应对”到“能力共建”
2018年起，榜样三团队将服务场景延伸至城市社区。在成都武侯区玉林街道试点“居民提案制”，鼓励居民申报微项目（如楼道美化、共享工具屋、儿童议事会），由专业社工提供方案设计与执行支持。
该模式核心创新在于：将“治理权”真正交还居民。截至2023年，玉林街道共孵化居民项目78个，其中61个由非专业居民主导完成，项目可持续率达89%。该经验被民政部纳入“全国城乡社区治理典型案例”。
高校协同：青年行动力培育体系
2019年起，榜样三与清华大学、四川大学、兰州大学等12所高校共建“青年社会创新实验室”。其特色在于：打破“公益=牺牲”的刻板印象，强调：
• 能力转化：将公益经验纳入学生综合素质评价
• 职业衔接：与37家社会组织共建实习基地
• 心理支持：设立“行动者减压小组”，预防助人倦怠
截至2024年，实验室学员中，42%进入公益/社工领域深造或就业，28%在企业设立社会责任部门，15%成为公共政策研究者——印证其理念：公益是公民教育，而非职业归宿。
著作与学术影响
《微光成炬：一个普通人的社会行动笔记》（2021）是榜样三首部系统性著作，全书22万字，分为：
① 行动者自述（12个关键事件）
② 理论对话（与项飙、折晓叶等学者的10场访谈）
③ 工具箱（15个可复用的行动方法）
该书被《中国青年报》评为“2021年度最具思想价值的非虚构作品”，并引发高校“社会行动写作”课程热潮。中国人民大学、南京大学已将其列为《社会学概论》拓展阅读。
社会贡献与模式创新
据第三方评估（2023年《中国青年发展报告》），榜样三相关实践直接或间接影响：
| 领域 | 关键指标 | 增长/变化 |
|---|---|---|
| 乡村教育支持 | 覆盖县域数 | 从2012年1个→2023年89个 |
| 儿童心理韧性 | 参与儿童自评幸福感 | 提升22.6%（2021–2023基线对比） |
| 青年参与度 | 高校实验室学员年均增长率 | 31.4% |
| 社区治理 | 居民提案采纳率 | 从41%→86%（玉林街道，2018–2023） |
注：数据来源为全国公益项目监测平台（NGO-Monitor）及项目方年度审计报告。
榜样三团队持续参与政策倡导，主要贡献包括：
- 2019年《志愿服务条例》修订建议：提交《关于志愿者心理支持机制建设》专项提案，推动新增“组织者需提供心理支持”条款。
- 2021年“双减”政策配套建议：联合23所高校发布《社区课后服务供给白皮书》，提出“社区-学校-家庭”三方责任清单，被教育部采纳并印发试点通知。
- 2023年《未成年人保护法》实施细则修订：主笔“心理健康支持”章节，建议将“故事疗愈”纳入学校心理服务体系，已在浙江、四川部分县域试点。
其模式创新体现为三大机制突破：
| 创新点 | 传统做法 | 榜样三实践 |
|---|---|---|
| 资源动员 | 依赖大额捐赠 | “小额众包+服务换服务”：居民用技能（如缝纫、维修）兑换课程资源 |
| 效果评估 | 重数量轻质量 | “三阶评估法”：行为改变（3月）、关系重建（6月）、价值认同（1年） |
| 知识生产 | 专家主导输出 | “行动者即研究者”：学员需提交“微实践报告”，汇编成《萤火行动手记》（已出版7辑） |
公众反响与媒体评价
主流媒体评价摘要
- 《人民日报》（2022-03-18）：“榜样三们证明，新时代的榜样不是‘完人’，而是‘行动者’——他们不等待炬火，自己成为微光。”
- 央视《新闻调查》专题（2023-05-04）：《萤火计划》纪录片指出：“其成功在于将宏大叙事转化为可操作的日常实践，让公益‘可学、可做、可持续’。”
- 《中国青年报》社评（2024-01-10）：“在‘躺平’与‘内卷’之外，榜样三提供了第三条路径——‘共卷’（co-volunteering），即在共同行动中重建联结与意义。”
公众人物公开回应
知名作家阿来评价：“榜样三的文字没有俯视感，只有平视的真诚。他让我们看到，改变可以很小，但足够真实。”
公益学者王振耀指出：“其最大贡献是推动公益从‘慈善文化’转向‘公民文化’——当孩子学会在社区提提案，民主的种子就种下了。”
网友最关心的10个问题｜深度解答
• 线上支持：故事配音、绘本插画（开放长期投稿）
• 线下服务：需完成40小时培训+3次实习（针对高校学生）
• 专业支持：教育、社工、设计等背景者可申请成为督导
详情见官网“加入我们”页面（www.kaoacca.cn/volunteer）。
• 全职团队：23人（含5名心理顾问）
• 兼职督导：87人（高校教师、一线社工）
• 注册志愿者：12,468人
• 资金来源：政府购买服务（42%）、企业CSR合作（31%）、公众小额捐赠（27%）
注：连续5年获“中基透明指数FTI”满分评级。
• 电子版：微信读书、得到APP提供免费章节
• 公益版：官网下载PDF（限非商业用途）
• 青少年版：2023年推出绘本版《萤火的故事》，由四川少年儿童出版社发行。
• 申请条件：年满18岁，提交可行方案（限1页）
• 支持内容：500–5000元启动金+导师1对1指导
• 要求：行动后提交1000字日志+3张现场图
已支持47个个人项目，如《重庆山火救援后心理重建》《深圳城中村儿童游戏角》。
• 社区托管课程包：含12个“非学科类”活动（如社区调研、故事创作）
• 家长赋能课：指导如何在家庭中开展“微公益”
• 教师减压小组：防止“双减”后教师过劳
2023年在成都10所小学试点，教师满意度达92%。
• 行动者社区：官网注册用户可加入“萤火行动圈”（需实名认证）
• 月度直播：每月底分享行动案例，非粉丝也可观看
• 线下沙龙：每月1次“故事茶馆”（成都/北京/西安轮流举办）
强调：拒绝“围观”，鼓励“参与”。
① 预防：入职培训含“情绪边界管理”
② 监测：季度心理量表筛查
③ 干预：设立“减压假”（每年5天带薪）+ 专业心理咨询
2023年员工离职率仅7%，远低于行业均值（22%）。
• 2024–2026：深耕“银发行动者”（培训60岁以上志愿者参与儿童陪伴）
• 2027：启动“跨境萤火”（与东南亚NGO合作乡村教育）
• 长期：推动“社区微治理”写入《乡村振兴促进法》实施细则
核心目标：让1%的人成为行动者，10%的人支持行动，100%的人受益于行动环境。
联系我们
编辑部邮箱：contact@kaoacca.cn（工作日9:00–17:00回复）
媒体合作：media@kaoacca.cn
项目咨询：project@kaoacca.cn
注：我们不接受个人捐赠，所有资金通过“萤火计划”官方公募账户流转（捐赠证书可查）。